學會保持微笑,給特殊的孩子一些依靠

2012年10月17日 16:02   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:唐梔   瀏覽次數:

學會保持微笑,給特殊的孩子一些依靠 

 經過一個月的接觸與學習,開始明白為什么國家開始重視特殊教育,也開始對這個群體有了一些了解,更佩服特殊教育教師們年復一年地辛苦付出。
    是的!就如史振誠老師在第二十八個教師節聚餐上的發言:特教的崗位是平凡的,她沒有顯赫一時,也沒有流芳百世,有的只是年復一年默默地耕耘。然而,這里仍然有感動!真心的佩服在特教崗位上從事教學已經十多二十年的教師們,你們是真正的年輕而可愛的。在你們的帶領與影響下,我發現自己已經逐漸適應了這里的環境,并且深深喜歡上了這里的教育教學工作,不敢說自己在這里已經學習到多少,下面僅談一些自己的感受。
    一、我覺得特殊教育教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。  
在三年級班待了一個周的時間,在那里我看到了經過老師們辛苦培訓了兩年后的孩子們乖巧地表現,是多么的令人開心。孩子們的病癥和程度是千差萬別的,如何讓他們接受外界,能夠與別人溝通交流,甚至機械性模仿和固定的思維等等,都是老師辛苦奮斗的目標。老師要想盡一切辦法讓孩子參與到課堂中來,放手給他們做,做錯的老師及時進行糾正。我覺得在這里完整的詮釋了那句:要給學生100次犯錯的機會,但是老師要有101次的耐心糾正。大家都公認在一名教師成長過程中,影響教師成長的因素有很多,譬如學校有沒有給教師提供好的平臺、學校是否缺乏良好的教研和學習氛圍、領導對教師的成長漠不關心等都是影響教師成長的原因。但是,在這里,我覺得這些都不是原因。因為這里的老師們有愛心,耐心,責任心,上進心。團隊意識強烈,工作作風優良。能夠在這里工作,我是幸運的。在這么好的工作環境里,怎可能不被感染呢?確實是真心的想好好研究下特殊教育這門學科,樂在其中。因此,我覺得主要的原因還在于教師自身。河南省最具成長力的教師袁景立說過這樣一句話:“教師成才不成才不在于有誰給了你平臺,而在于你是否有成功的欲望。”
    二、培養學生的方法不能照本宣科。
    經過一個周放入時間在三年級班見習,與王海葉老師和曹才麗的幫助下,基本掌握了一點點與此類學生溝通的方法。但是一年級的孩子到學校后,我又發現那些方法只能參考著使用。平時老師們也都會說,一(3)班的老師最辛苦。確實,因為我們做的相對來說要多一點。本周備課的時候,李雅玲主任說:一(3)班其實是實驗班,很佩服你們兩位老師。但或許是我一開始就接觸的原因,我覺得還是可以適應的,唯一的不同就是,變兇了。也許是習慣,也許是真心的喜歡她們,我并沒有覺得她們有多差。相反每天去上課,我都很精神。另我困惑的原因是,我不是本專業的老師,我不知道該采用什么方法進行有效教學。我做夢都想讓學生們能聽明白老師的話,能夠按照老師的指令完成任務。私底下有問過一些經驗的老教師,但她們都給不了確切的方。我個人認為,在本班可以不分科目只分主題只分階段的進行訓練,這樣或許或更好一些。這些都得靠我們自己在摸索中前進,而不能直接套用原來的方法了。
    三、明確學生學習的目的性
    以前的教學思維習慣是老師需要明確學了這個知識可以帶給學生什么幫助,最后自己也覺得在平時的生活中不怎么實用。老師是這樣覺得,學生亦然也會這樣覺得,所以,學生也找不到學習的目標。在特教的行業里,我明確了。因為所有的教學活動,都是要讓學生運用到實際的生活中去的。因此,老師的教學就要從身邊開始,一點一滴開始,絕不能掉以輕心。哪怕是排隊,都是重點教學內容。
    四、學生學習過程中的問題  
    三個周的學習生活,發現學生們在學習中出現的問題還真的不少。有隨時發脾氣的,有聽不懂普通話的,有不愿意配合老師活動的,有多動癥的等等。因此,我的教學內容主要就是常規訓練。從規范坐姿到找自己的口杯喝水,再到排隊整隊站隊等。經過反復練習,我開始覺得應該讓學生脫離家長的陪同。這不,19號那天,孩子們就只在我們兩位老師的指導下排隊走了一圈。這一天,我很開心,因為兩周了,我看到了希望,心里也終于有了一絲絲的成就感。
    五、學生的意識問題   
    這里的孩子是特殊的,有些甚至是沒有意識,生氣要發泄也是難以控制的。所以,得給他空間讓他發泄出來。而對有意識又可以控制的孩子,恐嚇不應該是唯一的辦法。媽媽就對我說過:要讓這樣的孩子信任你,聽從于你,要講究方法。經過兩個多周的接觸,目前我能夠感受到孩子們對我的喜歡。這些歡喜來源于她們愿意牽我手,愿意親吻我的臉頰。這些,都是讓我有前進的內在動力。
    六、學生現階段的基本情況
    班上孩子們的基礎能力參差不齊,總的來說,就是:不OK。也是因為年齡小,也是因為家里縱容,家長沒有時間管教,方法不對等。因此拋給老師的難度加大了,需要我們付出的就更多了。    

1.韋XX的媽媽太過順從,孩子已經咬定只要一鬧家長就一定會向他妥協。

2.莫XX沒有意識,并且碳酸飲料和牛奶等會使他興奮。

3.黎XX太依賴媽媽,固執。

4.吳XX不開口說話,害羞。

5.吳XX喜歡關注窗簾和電梯。

6.姜XX有自虐傾向。

7.梁XX倔強,不聽指令。

    存在于家長身上的原因,我們也多次與家長進行了溝通,她們也都盡量地在配合老師并且已經取得了些許的成績。
    總的來說,自己在特殊教育行業的知識量還太少,不足以滿足現特殊孩子們的需求,以后的日子中一定多多學習這專業的知識,提高自己的專業素養,細心關注學生的行為,盡早摸索出培養孩子們的最佳方法。  

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