《自己去吧》教學反思

2014年04月14日 09:22   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:朱滿香    瀏覽次數:


    《自己去吧》是一篇淺顯易懂的童話故事,講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下,自己去學會生活的本領的事,對學生有很大的啟發和教育意義。在教學中,我注重抓好以下三點:
   
一、 讓多媒體教學激發學生學習的興趣。
   
低年級孩子對直觀形象的事物特別感興趣。而多媒體課件展示具有形象生動的特點,不僅可以創設情境,還可以調動學生學習的積極性,激發學習的興趣。在課堂中,我充分借助多媒體提供情境,先以動畫導入,展現了一個美麗的畫面,在童話的意境中,引導學生學習詞語的意思,體會句子和課文所要表達的情感和意境。孩子們一個個聚精會神地看著,積極地開動腦筋,愉快地學習。
   
二、抓好朗讀教學,注重“以讀為本”
   
課堂中我讓學生通過各種形式的讀(自由讀、指名讀、分角色讀、表演讀等)來熟練課文對話,體會課文對話,使學生在讀中理解、讀中感悟,從而讀得正確、流利、受到情感熏陶。比如第一自然段中小鴨子說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”學生沒有讀出請求的語氣,我就點撥引導,結合學生的生活實際,體會“求”的語氣。學生很容易就會把請求的語氣讀出來了。讀過以后并讓學生說說讀懂了什么?還有什么不明白的?然后通過老師引導,學生能從讀中理解、體會,一起解決問題。
   
三、積極鼓勵學生參加角色表演,激發他們的情感體驗。
   
本課中我還把學生帶出教室到操場進行角色表演,讓學生扮演小鴨子或者小鷹的角色,給孩子們放松、自我表現的機會,引導孩子們入情入境。通過形體、對話、表演等方式,把無聲的教材演成有聲有色的生活劇來學習感悟語言,充分調動了學生的學習積極性,激發了他們的求知欲,讓學生在走出教室、合作學習的實踐中學習課文、感悟課文。
   
本課我通過多媒體教學培養了學生看圖說話的能力,又運用朗讀、角色表演、游戲等方式,激發了學生的學習興趣,還及時抓住時機把德育教育滲透到課堂中來。使學生樂學愛學,讓語文課活起來!

 

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