《我為校園添色彩——校服的設計》教學反思

2017年12月20日 09:41   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:韋雪麗   瀏覽次數:

 

七年級的《我為校園添色彩——校服的設計》一課。我設計調查學生最喜歡的校服這一身邊的事,以體現美術教育與現實生活的聯系。從教學設想到課堂教學實踐,體會有很多。最深切的有以下幾點:
一、教學較成功的方面
創設一種民主平等和諧的師生關系。發揮學生的學習主動性,使學生在輕松愉悅的氣氛中接受知識。
1、制定開放的教學目標,以人為本,著眼學生的未來與發展。
為了體現新的課程觀、教材觀、教學觀和學習觀,本節課教學目標著重設計了知識目標、能力目標和情感目標三個方面,教學目標定位著力于1.知識目標:通過學習服裝設計的原理,使學生掌握服裝設計的功能性與審美性。2.能力目標:運用所學過的設計技法,結合服裝設計,使學生了解服裝設計的過程與方法,效果圖的繪制技巧、服裝的簡單制作方法。3. 情感目標:提高學生對服裝美的鑒賞能力,將設計知識應用于實際生活中,培養學生審美情趣。
2、設計開放的教學過程,主體參與,讓學生成為研究者。
開放式課堂教學的核心是使學生成為學習的主人,讓他們主動參與到知識的形成過程中去,讓他們主動參與到知識的形成過程中去,自主學習體驗探究與成功的樂趣?!段覟樾@添色彩——校服的設計》這節課貼合實際情況,讓學生的想法變成現實,學生對校服的等等要求都會在課上體現,并通過動手設計、分組討論實現學生心中校服的樣式。在這種氣氛當中,學生很輕松的進入了知識形成的過程。這樣的教學設計不但為學生提供了一個思考與合作、交流與創新的空間,而且充分調動了學生的積極性,讓他們動腦、動眼、動口、動手,研究問題、獲取新知,凸現創新。
3、實施開放的學習評價,展示自我,讓學生成為成功者。
比爾蓋茨說:“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步成功的努力”。本節課設計時始終注意捕捉成功的契機,引導學生從成功走向成功。如,把學生的設計校服展示在黑板上,是讓勝利者享受成功,讓不同的學生享受了不同的成功。點評好一些的作品,讓學生都有想要展示的欲望,提高學生的興趣,鼓勵其他同學。
二、教學不足之處
1、調控問題。
這樣相對開放的課在具體的實施過程中,學生的反映各異,要求教師能根據不同的情況,及時作出判斷,合理的進行調控。如果課上處理不當,教學效果就要受到影響。這一課卻使我深深感到,今后備課要多角度、多維度地去理解、挖掘教材,更加充分地去備課,多想想學生會怎么想?學生會提出什么問題?他會怎樣解決?真正實現教師行為角色的轉變,成為學生學習的參與者、引導者、促進者,變“教師”為“導師”。
2、開放性的學習評價問題。
本節教學中,針對學生在課堂教學中所表現出來的各種教學行為,沒進行到恰到好處的點評,未能滿足學生的最佳心理需要。再有,在最后對學生作業行進點評的時候,可以請同學之間互相評價、互相質疑,這也是新型的學習方式所倡導的,學生在評價別人的同時,自己要先作出判斷,深入思考,這既是對對方的考驗,同時也是自己學習、提高、完善的過程。學生之間可以互相取長補短,切身感受到自己在這個集體中的位置,利于學生競爭意識的培養。這些都是十分重要的。
三、教學改進目標
面對自己在課堂教學以及日常工作中存在的各種不足,如何有效地解決存在的問題與方法,善于選擇形式多樣且能真正有效提高教學效能的方法,切實改善自己的組織教學能力。仔細研讀、鉆研教材,發揮我的優勢,以服務學生的教學理念,創建和諧生態教學。
“興趣是最好的老師”,激發學生的學習興趣,發揮其主體作用,由被動的接受者轉變為主動意義的建構者,教師的巧妙引入新課起著主導作用。在課上學生對校服初步了解后自己動手設計校服,由于是讓學生先動手設計,沒有指導性的設計,很多同學設計出的作品都不是很專業,這樣看起來不如指導過的作品從視覺上好看,但是能讓學生在動手中找到自己不足,能夠發現問題和解決問題也是本課的一個閃光點。通過本課我體會到了,選題的重要性。要重視學生的實踐能力,讓學生學到一些相關的知識技能。我相信通過大家的共同努力我們綜合實踐學科一定會做得更好、更受學生的喜愛。
永久网Av狼友网_永久天堂网av无码_永久三级网站在线观看_永久三级网站大全
<蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>|