《外國詩兩首》教學反思

2018年11月08日 17:27   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:杜蘭英   瀏覽次數:

 

外國詩兩首是第一單元的最后一課。本單元內容都是詩歌題材。經過一個單元的學習,很想監測一下學生理解詩歌的能力,所以,對本課的學習來了個大膽的變動。第一節課,和學生共同復習了詩歌的學習方法:誦讀、整體感知詩意、品味詩歌語言、賞析詩歌思想內容和意境等。要求學生根據所學方法,自學外國詩兩首。選擇其中一首與同學們分享學習收獲。分享的方式可以讀或寫,畫或唱。讀可以是融合自己的理解有感情的朗讀;寫可以是把它變成小散文或小故事;畫可以是把自己的理解通過畫面表現;唱既是用唱的方法可以套用熟悉的曲子或自編曲子把詩詞唱出來。
第二節課一開始,學生還是有點膽怯放不開。
班上的龐喬更一如既往地將要帶這個頭:嗨!又得老哥我來吃第一個螃蟹了。
因為龐喬更這個學生平時有點愛搶風頭,自以為是。同學們也都習慣讓著他。我趕緊加以干預:螃蟹很鮮美的,不能每次你先嘗,換個同學可以嗎?誰先來?
盧裕盛自覺就舉手了:我來試試。盧裕盛選擇的是葉賽寧的《夜》,他用朗讀法分享學習這首詩的收獲。他朗讀得比較流暢,聲音渾厚而略帶低沉,有那么一絲幽靜,但沒能保持住,特別是四野空曠靜謐之感沒有體現出來。
接著,梁貴很快就接上:我來畫畫濟慈的《蟈蟈和蛐蛐》吧。我畫的這幅圖上有一間房屋,房屋前面有條小河,有很多草在屋子周圍,天上有小鳥,太陽很快就完全下山了,還有幾只蟲子。學生邊指著畫面邊解釋著。雖然畫面很粗糙,線條很笨拙。但是把詩歌里點到的景物基本描述出來。
龐喬更又一次舉手,他迫不及待的分享自己的學習,我用的是改寫的方法:夕陽西下鳥昏沉,蟈蟈低吟草叢間,蛐蛐歌聲暖爐邊,大地詩歌不消亡。盡管他改寫的詩句不嚴謹,沒有押韻對仗等,但是還是緊扣詩意,反應了詩歌里的內容。
平時愛吹葫蘆絲的符和讓也不甘示弱,我來唱唱:河水悄悄流入夢鄉,幽暗的松林失去喧響,夜鶯的歌聲沉寂了,長腳秧雞不再歡嚷。……歌聲很舒緩,用的不知是什調,曲子是他即興隨口出的,可喜的是一改他往日摸讀結巴斷續的狀態,非常流暢。
符燕子、王頌瑩等也都各自用了自己的方法和大家分享了一番。
整節課幾乎都是學生們在分享自己的學法,他們雖然對詩歌的深度和廣度理解不到位,但都是自學所得。我只需在適當時稍微點撥,學生們都能進到詩中,從不同角度去品味作者的詩作。所以,平時的滿堂灌越發覺得多余,今后,我將會從放開課堂方面去思考自己的教學模式,找尋適合學生的學法,重心在學案上而不是在教案上。
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