交互技術在盲校小學數學中的應用

2019年05月24日 09:08   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:李儒書   瀏覽次數:

 

傳統的盲校數學教學,也是往往采用講授法、練習法。常見的情形就是,教師講解,學生摸讀盲文,加上一些語音和教具。但是現在我們的學生學習缺乏興趣,數學思維缺乏,數學基礎不踏實。數學教學是數學活動的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。在傳統的小學數學課中,教師往往只是從問與答或游戲這幾方面與學生進行互動,這些在一定意義上起到了一定互動效果,但很難使學生真正地與教師交流并參加到教學中來。學?,F在給每個教室安裝交互式一體機。我們在使用過程中,就發現,交互式一體機對于聾生很有用。但是對于盲生來說,操作過程中不是很方便,因為這種交互式一體機主要是要通過視覺進行操作。所以一體機現在還不能發揮出它的重要功能,只能使用出它的“電腦”和缺少“交互”功能。
那怎樣發揮出它的“交互”功能,通過比對不少軟件,我終于找到,可以讓讓一體機發揮出適合盲生的軟件——Authorware ,Authorware有“交互”和“熱區”等功能。借助鍵盤等硬件,就能夠使交互一體機通過觸摸也可以控制,這樣就能夠使盲生也像聾生那樣使用交互一體機。以下我在教學《時、分、秒》時,利用Authorware功能,讓盲生輕易使用交互一體機。
1、利用Authorware的快捷鍵功能,學生只要按鍵盤上設置好的快捷鍵,就能夠聽到“秒”的聲音,以及劉翔跨欄場景。
2、通過Authorware “熱區”功能設置,可以把一體機屏幕分成九塊,只要觸摸某塊區域,就會出現跟時間有關的場景出現。
3、同時,可以利用Authorware函數功能,設置好快捷鍵,學生只要按快捷鍵,就能夠聽到題目要求,學生在鍵盤輸入答案,按回車鍵,就能夠知道答案,并且還有答案的講解。這樣就能夠讓學生跟電腦充分互動,同時也能培養學生自學能力,以及激發學生學習興趣。
當然,要充分發揮Authorware的作用,就要學會Authorware,對Authorware頁面要有熟練認識,對函數要有所認知。 對于盲生來說,一體機和Authorware結合,就能充分發揮“交互”作用,也能改變盲生現在數學學習狀況。盲生人機“交互”還在路上。
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