《大大的、小小的》教學反思

2022年04月20日 10:50   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:王玉妹   瀏覽次數:

 

《大大的 小小的》是聽障學生語言訓練課,教學對象是啟聰部二年級學生,本班學生有4位同學在上個別化訓練課,有良好的開口說話習慣,但是由于學生在學校住,只有在課堂上才有語言環境,平時和同學相處以手語為主。為了加強他們的口語,我設計了這節課。教學時,通過觀察圖片學習常見的形容詞,利用小動物的外形條件來說句,游戲鞏固,激發學生的學習興趣,進而掌握本課內容。其余學生整體發音較差、詞匯量少、理解詞語能力有限,根據學生情況設計學習內容。教學重難點是系統學習常用的12個形容詞并學會運用。我主要采用以下手段使學生掌握學習內容:
一、常規訓練
1.發音訓練:單韻母的長短音和輪替,訓練學生的口腔肌肉訓練、聲帶訓練及呼吸訓練為開口說話打下基礎。
2.聽力訓練:通過點名、遮住口型發音提醒有殘余聽力的學生用耳朵聽話。
二、看圖理解詞語并指導正確發音
1.通過觀察圖片學習形容詞:利用氣球和糖果學習各種顏色的氣球和各種各樣的糖果短句。
2.圖片對比學習形容詞:圖形和蠟筆的對比,掌握大大的、小小的、長長的、短短的等5組形容詞。
因為有直觀的圖片,讓學生掌握十多個形容詞時就不那么困難了。
三、運用形容詞
1.幫一幫:出示蝌蚪圖片教師幫助學生完成句子:蝌蚪有(黑黑的)身子、(大大的)腦袋和(長長的)尾巴。
2.扶一扶:出示兔子圖片協助學生完成句子:兔子有(白白的)身子、(長長的)耳朵、(紅紅的)眼睛和(短短的)尾巴。
3.放一放:出示大象的圖片請學生用口語說出句子:大象有(大大的)耳朵、(長長的)鼻子和(粗粗的)腿。
4.寫一寫:看圖完成句子,大象有(大大的)耳朵、(長長的)鼻子和(粗粗的)腿。
通過看圖、說詞、讀句和寫句,學生從僅有的大象能寫出“大象有大大的耳朵、長長的鼻子和粗粗的腿。”
四、知識鞏固及延伸
讀一讀、說一說環節使學生復習鞏固今天學習的詞語和句子,利用希沃白板的課堂活動,制作出知識配對、選詞填空等游戲環節把整節課推向高潮。
一節課下來,學生能完成教學目標,掌握重難點,不足之處在于時間有限沒有延伸到課堂外。
 
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