《安塞腰鼓》教學反思

2022年04月27日 11:20   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:杜蘭英   瀏覽次數:

 

開學初就定下了9日隨堂開展公開課,并且告知學生做好預習。由于9日上午臨時有會議,沒上成,學生非常失望,感覺他們比我更重視此次公開課。11日上午終于上了這堂公開課。下面將教后反思如下:
雖說是剛開學,各項工作都很多,但在準備這堂公開課上,我還是認真備課了的,包括準備多媒體課件。單是關于安塞腰鼓的視頻表演和課文朗讀就比對了七個版本。有些表演太長,視頻模糊,場面不夠震撼;用男聲女生朗讀或是用有無伴奏等都反復斟酌考慮過。找到相對適用的視頻和音頻在課堂上展示,進行直觀教學。教案上也設置了便于學生掌握層層深入的遞進式認知規律??墒钦n堂上還是留下了較大的遺憾。
表現在學生跟不上課堂節奏?!栋踩摹肥且黄毩㈤喿x課文,開學來就讓學生利用早讀晚自習充分閱讀,做好預習工作,甚至是班主任也在早讀課上帶讀過。本以為學生對課文應該很熟悉有一定的理解。設置的三個問題:1.安塞腰鼓表演的特點;2.找出課文中運用的修辭方法(排比句和比喻句);3.安塞腰鼓表演給你怎樣的感受。第一個問題在課文中可以找得著。第二個問題在課文中有六七處。在聽完課文范讀以及指導個別讀后,學生開始思考問題。設想著學生會爭先恐后的發表自己的意見,但是遲遲沒等到這種場面。意識到學生還不是很熟悉課文,迅速調整進度先讓學生齊讀課文再來回答問題。由于課文比較長,占用了一定的時間,讀下來后,我又調整了問題的問法,選折題式。1.安塞腰鼓從聲音上、形式上、光彩上、力量上有哪些特點;2.從文中找出排比句和比喻句說說它的作用。如此一來,有三個同學基本跟上節奏,表達了自己的看法和認識。時間有限,其他同學沒有得到更好的展示,進行深入探討,課堂結束的得比較匆忙。
造成這個局面終其原因在哪呢?課后我對課堂進行深刻反思。大部分原因就出在我沒有準確評估學生的摸讀問題上。獨立閱讀課文內容比較淺顯,有一定閱讀能力的學生不難理解課文。但是由于篇幅比較長,讓學生快速從課文里找到相應的句段還是需要一定的時間的。不像明文,明文閱讀還可以一眼掃過去或者跳著讀就可以找到想要的句段。盲文不行,兩三頁的明文內容翻譯成盲文要五六頁,如果不是背下來,就得從頭到尾摸讀才能找到自己想找的句段,除非預習時候知道老師的問題在第幾頁第幾段,否則是需要時間摸讀的。如果學生的摸讀速度再達不到要求的話,較長的課文,一節課還摸讀不下來。
所以,對于獨立于讀課文的學習,我覺得有必要在課前就給出問題,帶著問題預習。甚至是做好預習筆記,在課上才能有充分的時間來深入探討,讓每個學生有機會發表自己的認識,讓老師把課文所要求掌握的知識點分析透徹。
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