兩道練習題引發的思考

2022年04月27日 11:28   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:李艷文   瀏覽次數:

 

本學期九年級在二次根式里有兩道練習原題:
1、一個長方形的長和寬分別是√10和2√2。求這個長方形的面積。
2、設長方形的面積為s,相鄰兩邊長分別為a和b;已知s=4√3,a=√15,求b。
在我們眼里,這是非常簡單的同一類型的兩道題,只要知道長方形的面積公式進行變形就可以解決。但在課堂中,學生只能讀懂第一道題,第二道根本就不知道說的啥?;诿@生讀不懂題目的這種情況,本節課我是這樣上的:先讓學生獨立完成第一道題,大多數學生能算出s=ab,也都知道a和b代表的是長和寬,這里出現了第一個關鍵詞:分別。講解分別這個詞的意思,在這句話里長和寬分別是√10和2√2,明確長是√10,寬是2√2。求面積學生很快就能獨立完成。接著對比式的的出現第二題,讓學生找出相同和不同的地方。對比著讀題,主要解決“相鄰兩邊長分別為a和b”這句話。出現了第二個關鍵詞“相鄰兩邊”,以畫圖的方式解釋這個詞的意思,讓學生理解圖上的這兩條邊其實就是長方形的長與寬,明確:相鄰兩邊長=長和寬,文字理解的意思是一樣的。還要求學生把這兩道題都抄到課堂筆記本上,并把關鍵詞“分別”,“相鄰兩邊”意思就是“長和寬”都一并記錄起來,以防后面碰到這樣的題目時可以參考。理解題意后,學生也能進行公式變形得出b=s÷a。
思考:聾生為什么自己讀不懂題目?在課堂中,我們經常發現只要是帶有文字的題目,哪怕是跟上一題非常相似的,學生都不會做,但只要老師一點撥,講解一下關鍵詞,很多學生就茅塞頓開,下筆行云流水了。這些都源于聾生對文字理解能力的欠缺,中國的文字博大精深,一句話可以有很多種表達方法,對于不是母語的聾生,手語語序的擾亂,導致學生學起漢語真的是雪上加霜。了解這些了,也就不難理解聾生為什么換一種說法就又全懵圈的狀態了。不是學生不會做,也不是他們偷懶,是因為他們積累的詞匯太少了。我們要做的就是幫助學生積累漢語詞匯,在數學課堂中語文化,把一些意思相近的詞匯進行變形,組成新的題目進行多練習,厚積薄發,相信時間久了,有效性一定會提高,收獲一定會滿意的。
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