讓愛拉近距離

2022年04月27日 16:26   來源:海南(??冢┨厥饨逃龑W校   作者:唐梔   瀏覽次數:

 

三月已是春風席面,天氣回暖。此刻也正是海南最舒服的天氣,在校園里慢慢踱步,就更是心曠神怡,因為能邂逅校園里的每一處美好。你看早晨的太陽已經照在樹梢上,樹下學生正忙著打掃落葉,微風習習像是與你晨間問好。走讀生已經來到教學樓下嬉鬧,陽光逐漸灑滿校園里的每一處角落,也給每個人的笑臉上打上了最耀眼的高光。
新學期的工作已經開始一個多月,我與上學期的教學任務幾乎相同,還是八(2)、八(3)兩個班級的數學課。接觸的學生都是獨一無二的天使,他們以不同的姿態展示著自我。有的孩子沒有語言但是很喜歡書寫漢字,無論什么課上都在忙著寫漢字;有的孩子坐不住,喜歡在課堂上走過來走過去。起初我關注的是課堂教學,因為要把最基礎的知識和技能傳播給能夠參與學習的孩子。對于個別學生的行為習慣和課堂表現,還是比較茫然。與個別學生的接觸又只在課堂上,課下的了解也不多,內心也感覺自己與學生們的距離是比較遠的。我也很想打破這種局面,又不知從何下手。
“老師……老師……”,我聽到一個學生輕輕哼出的聲音,我感覺這個輕輕的聲音已經是我聽到他說話的最大聲了,當我走近他的座位,他將手指輕輕指向后排。原來是一名自閉癥學生,將腳丫子搭到了他的屁股下,影響到他坐著書寫漢字了。我想,這應該是他遇到麻煩時第一次主動來尋求我的幫助。只要認識阿鵬的人,都會記得他只喜歡寫字,幾乎很少寫其他學科內容。我處理了后排學生的事情后,發現在數學課上,請阿鵬上講臺進行板演,他還是很愿意的,并且大部分時候還回答正確。我發現阿鵬同學也是試聽學習者,課堂中講的《千以內數的認識》,他都能夠完成認、讀和書寫,包括數的組成,使用計數器表示對應的數。這讓我心里十分歡喜!以前我覺得他不愿意讓人接近,比較敏感。所以我也很少主動到他身邊指導,甚至連叫他將寫字本收起來,看數學教材都不提。但是現在,我發現偶爾可以這樣對他提要求了。有一次課間休息,我去洗手間時路過(2)班教室,阿鵬著急著跑過來找我,嘴里像是在說什么,手指指向旁邊的樓梯。我跟上去一看,原來是(3)班的阿銳同學又在攀爬欄桿了?,F在的阿鵬課堂上,很愿意配合板演,做題了,課下也十分主動與我打招呼,雖然聲音很小,但是我能聽到他口中的“老師”和看到他的手勢。
阿鵬對我的友好和親近是我近期教學中最大的觸動,可能因為不在(2)班坐班,所以與學生的互動和關注少。我也不斷反思自己,是啊,自己就是太過于專注課堂,關注教學,忘記還有最重要的一部分就是關注學生!
自此以后,我要花更多的時間在課下與學生互動,了解學生的興趣、愛好、家庭環境、作息習慣、身體情況等。同時也讓學生也了解課下的我,會關注他們的我,也會幫助他們的我,我和學生們的距離正在靠近,也將越來越近。
 
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