為什么老師愛說愛管我

2011年11月18日 09:30      原文鏈接   歡迎您訪問海南(??冢┨厥饨逃龑W校!

為什么老師愛說愛管我
作者:陳超

    看了文老師的《要學生怎么喜歡我???》我感觸很深。“我們不喜歡你,我們要校長換老師。”這個問題在八年級時一直困擾著我,經過仔細觀察思考,我認為同學們不喜歡我們老師的原因在于:老師管得太嚴;愛管愛說他們。所以我常說如果讓學生評價老師我第一個下崗。學生不理解我們老師為什么要這樣做,從而就喜歡那些愛理不理他們的老師,總是“站在這座山說那座山高”、“某某老師好”的看法。我們知道在九年級的同學中能認真學習的沒幾個,愛玩懶惰的學生一大把,沒有學習只能想一些不著邊際的事情。我們的學生明辨是非能力還是很差,因此他們看到我們班的同學在看影片時,產生了不平衡的心理。

    為什么老師總愛說我管我呢?我們知道:“你不理我,我也不理你”。對這樣的事情,我是這樣處理的:首先讓學生懂得老師為什么要管他們?為什么要說他們?為什么要叫他們學習?上個學期的一天,我感冒很嚴重,但是我還是堅持到班里上課,我一到教室同學們看到我的狀態不好,就說“老師你生病了,你回去睡覺吧。”學生說這句話時,我知道他們懂得關心老師了,我馬上抓住這個問題,對課堂上生成的問題及時進行教育。“我可以回去睡覺,可是你們總是愛玩,你們一玩,校長要批評我,還不發工資給我啊。”我嚴肅地說。“不怕,我們坐在教室里,不亂跑,校長不知道。”吳淑禮大聲地說。我就不緊不慢地在黑板上寫出了三個問題:1、陳老師感冒了,為什么還要來上課?2、老師為什么要管你們,教育你們?3、你們為什么不喜歡陳老師?這三個問題都存在老師和學生的關系,我抓住老師和學生、家人和學生的關系進行分析,讓他們懂得老師和學生的關系是教育與被教育的關系;老師和學生沒有存在經濟等一些利益上的關系;老師嚴管學生、批評教育學生、叫學生用心學習的目的是想同學們長大畢業后能找到好的工作,過上好的生活等等,通過討論同學出不懂得了老師為什么愛管愛說他們的簡單道理。這節語文課就變成了師生溝通交流的班會課。

    我們班的李小慧同學上課愛說話,我總是說他,也動手拍過她的肩膀,因此她說陳老師總是愛欺負她。針對這個問題,我在這節課上,專門提出了這個問題。讓學生理解我不是在欺負他們,而是在教育他們,是想讓他們改變不好的行為習慣,做一個愛學習的學生。

    經過這次的深入討論,讓我和同學們的關系拉近了很多,這也是我意料不到的教育效果。當然要讓學生一下子改掉那些不良習慣是很難做到的,我總是在原諒和嚴肅教育之中讓學生能接受我所說的話,并改變那些不好的習慣。從這節課后,我還是常常抓住機會重復那三個問題,不斷地說教,這樣我們班的學生從一個不愛聽我的話的學生開始能靜下心來聽,至少能挺進我的話了。雖然我們班的表現離文明班級的標準還很遠,但他們能聽得進我的話,是我最大的欣慰。

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