《斑羚飛渡》教后反思

2014年07月01日 08:43   作者:吳俠 原文鏈接   歡迎您訪問海南(??冢┨厥饨逃龑W校!

 

5月12日上午,應學校要求,我在八(3)班教室上了一堂公開課,課題是《斑羚飛渡》,聽課的老師是外校的特教同行。

在長達幾天的備課過程中,令我非常糾結的是自己這堂課的課堂容量要怎樣來選定。從七年級開始,學校決定讓我們嘗試使用普校語文教材進行教學,用什么教材并不是最重要的,重要的是我們老師要怎樣以教材為抓手,去訓練學生的聽說讀寫的語文能力?;诒景鄬W生語文基礎很差,自主學習能力很弱的特點,我的每一堂語文課都上的較為瑣碎,許多教學步驟和環節根本不能朝著自己預想的那樣上下去。
《斑羚飛渡》是一篇感人的動物小說,從情節上來說,應該會讓學生很有興趣去閱讀它,這也是我選這篇課文來上公開課的最主要的原因。要上的課文選好后,我每時每刻就在思索著要從哪個角度去切入到課文的主旨所在。經過許多次的更改教學設計與教學思路,最終我還是決定要努力呈現一堂相對完整的語文課給外校的老師們看。
我上的是《斑羚飛渡》的第三課時,前面的兩節課,和學生一起掃除了生字詞的障礙,也大致讓學生知道了這篇課文講述的是一個怎樣的故事,對課文中突顯出的斑羚精神也讓學生有所了解。那么我這第三個課時的教學內容就是放在品讀賞析“斑羚如何飛渡”這個段落上,品讀之余,也不忘引導學生體會斑羚們舍己為群、團結一心、無私奉獻的精神,最后的拓展延伸的部分,我設計了“我與動物有個約會”這個環節,并用《動物世界》拍攝者金.沃爾哈特的一句話作為結束語,結束了這節課的教學。
回顧這堂課的教學設計與課堂流程,我自己的整體感覺還是比較順暢的,教學流程大致都是像我之前預設的那樣朝前走,每一個教學環節的過渡與銜接也都顯得自然有序,課前準備的多媒體課件也恰到好處地輔助了教學,學生學習的熱情大多被喚醒、被激發,師生互動還不錯。這節課上完,有幾位外校的老師給提了些建議,主要有:
1、 給學生讀課文的時間還不夠多,應給出充分的時間讓學生用來讀書;
2、在品讀課文中重點詞句的時候,應更深入地去挖掘這些詞句背后所蘊含的深刻的思想感情;
3、沒能很好地照顧到全班每一位學生,教學要面向全體學生。
每一堂公開課都是一次成長,一次檢測,透過公開課所暴露出的這樣那樣的問題,其實都是我們在平日的教學中疏忽了的或沒有關注到的部分。借著這堂課,我會靜下心來在一段不被打擾的時光里好好去領悟、去反思整節課的得與失,希望自己在今后的語文課上可以做到揚長避短,有更大的進步。

 

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